概要：___________________；（2）实验的变量是____________；（3）请你简述实验装置。2、水分以________从_________散发到____的过程，叫做蒸腾作用。________是植物体进行蒸腾作用的主要器官。3、仔细阅读实验“观察叶片的结构”，思考以下几个问题：（1）请你辨认材料用具名称；（2）结合临时装片的制作方法，简述实验步骤；（3）结合你的经验，你认为实验过程中要注意什么问题？__________________________________________________________________（4）如何制作叶片上下表皮的临时装片？4、熟悉叶片的结构模式图，说出各部分的结构名称，并尝试说出各部分的结构特点和功能。①________，④________，功能________；②_______，功能__________；③________，功能______________；⑤__________，由__________组成，功能是___________________；⑥_____的作用是______________。5、植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的_________。气孔既是植物体____________的“门户”，也是植物体与与外界进行_________的“窗口”。6、气孔的张开和闭合受__________的控制，
七年级生物上册 绿色植物的蒸腾作用 教学案,http://www.dalupang.com目标导读 1.描述植物的蒸腾现象，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系；
2.尝试用徒手切片的方法制作临时装片；
3.认识叶片的结构及各部分的特点，形成结构与功能相适应的生物学观点；
4.认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护伞林的意识。
重点确立 观察叶片结构的实验；叶片的结构与功能相适应的特点。
学习过程： 学法指导
问题导学：（这是要求你在通读课本的基础上，首先掌握的问题吆）
1、仔细阅读实验“观察植物的蒸腾作用”，尝试回答下列问题：
（1）你认为此试验的假设是______________________________；（2）实验的变量是____________；（3）请你简述实验装置。
2、水分以________从_________散发到____的过程，叫做蒸腾作用。________是植物体进行蒸腾作用的主要器官。
3、仔细阅读实验“观察叶片的结构”，思考以下几个问题：（1）请你辨认材料用具名称；（2）结合临时装片的制作方法，简述实验步骤；（3）结合你的经验，你认为实验过程中要注意什么问题？________________
__________________________________________________
（4）如何制作叶片上下表皮的临时装片？
4、熟悉叶片的结构模式图，说出各部分的结构名称，并尝试说出各部分的结构特点和功能。
①________，④________，功能________；②_______，功能__________；③________，功能______________；⑤__________，由__________组成，功能是___________________；
⑥_____的作用是______________。
5、植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的_________。气孔既是植物体____________的“门户”，也是植物体与与外界进行_________的“窗口”。
6、气孔的张开和闭合受__________的控制，受_________、__________、_____________等因素的影响。
7、蒸腾作用的强弱受_________、_________、_________、_____________等因素的影响。
8、保卫细胞的特点是___________________________________。
9、一株玉米从出苗到结实，大约需要200千克以上的水。其中，只有_____的水参与______和_________，其余绝大部分的水分都通过_______________
___________________。
9、根据图片“蒸腾作用示意图”，说出植物蒸腾作用的过程是怎样的？
10、蒸腾作用能促进______________________________________，促进___________________________，还能____________________________。
新知探究：(师生共同研讨，解决你的困惑)
一、植物的蒸腾现象
1、通过预习实验“观察植物的蒸腾现象”，相互交流预习的收获，看谁对问题理解得更全面。
2、对实验“观察植物的蒸腾现象”的分析：
（1）这个实验能证明什么问题？
（2）三个枝条作不同处理的目的是什么？观察实验装置，你认为试验的变量是什么？
（3）三个塑料袋内的现象有何不同？为什么？
（4）做实验时要注意什么问题？
（5）除了叶具有蒸腾作用外，植物体的什么结构还具有蒸腾作用？
（6）如果仅证明植物有蒸腾现象，请你简述实验方案。
3、通过预习“观察叶片的结构”，在组内交流自己的收获。
4、对实验“观察叶片的结构”的分析：
(1)用简单的语言说出临时切片的实验步骤。
(2)切割叶片时要注意什么问题？为什么？
(3)叶片临时切片的制作与上下表皮临时装片的制作方法有哪些不同？
5、对照叶片的结构图，回答下列问题：
(1)填写下列表格：
名称 细胞形态结构特点 功能
表皮
叶肉 栅栏组织
海绵组织
叶脉
(2)叶肉包括_________和__________两部分。
(3)保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点是什么？
(4)叶片分________、______、________三部分。其中，具有叶绿体的细胞有________细胞和表皮上的_________细胞。
(5)保卫细胞是如何控制气孔的开闭的？
小牛试刀一： ( 我行，我一定能赢 )
1、植物叶片的向光面绿色深些，背面绿色浅些，这是因为（ ）
A．靠近叶上表皮的是海绵组织，细胞内含叶绿体较多
Ｂ．靠近叶上表皮的是栅栏组织，细胞内含叶绿体较多
Ｃ．叶的上表皮细胞内含叶绿体较多 Ｄ．叶的上表皮细胞内含保卫细胞较多
2、保卫细胞与表皮细胞在结构上的主要区别是保卫细胞具有（ ）
A．细胞膜 Ｂ．气孔 Ｃ．叶绿体 Ｄ．角质层
3、下列哪项和气孔的开闭基本无关？
A．叶中细胞的含水量 Ｂ．无机盐含量 Ｃ．环境温度 Ｄ．光照强度
4、下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是
①将新鲜的叶片平放在小木板上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排的两个刀片 ④选用最薄的一片制成临时装片 ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中
A．⑤④③②① B．①⑤④③② C．①③②④⑤ D．①③②⑤④
二、蒸腾作用的意义
1、小组内相互交流预习的收获，尝试说出蒸腾作用的过程是怎样的？
2、交流一株玉米已成对水的需要量，体验植物的生活需要水。并说出植物吸收的水的去向。
3、请举例说明植物吸收的水分对植物体和周围环境的影响，并加以分析。
小牛试刀二： ( 我行，我一定能赢 )
1、我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自 （ ） A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用
2、请你运用这节课的知识解释：“大树底下好乘凉”的含义。
盘点自己：（写出你的收获或不足，才能更好的对症下药，查缺补漏）
拓展延伸：水分对植物体来说非常重要。它是由植物的根吸收来的。夏天移栽植物时采取哪些措施更有利于植物的成活呢？
自主评价：
1、如右图所示，表示某植物叶片上气孔的开放和关闭，箭头表示某种物质控制气孔开闭时的运动方向，该物质是( ) A．水 B.氧气 C.空气 D．二氧化碳
2、把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明 （ ）
