概要： 班主任是一个班学生的领班，是学生一切行为的表率 班主任是一个班学生的领班，是学生一切行为的表率，班主任做的如何，这个班的学生就如何，因此，班主任的为人师表尤为重要。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的……，这次培训的收获真不少。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。这次培训，通过观看魏书生等著名教育专家的讲座学习和听一些新老班主任老师经验交流。学习他们的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。我在十几年来除了教好自己的课之外，同时，也当了十九年的班主任。经过努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。

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班主任是一个班学生的领班，是学生一切行为的表率 　　班主任是一个班学生的领班，是学生一切行为的表率，班主任做的如何，这个班的学生就如何，因此，班主任的为人师表尤为重要。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的……，这次培训的收获真不少。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。这次培训，通过观看魏书生等著名教育专家的讲座学习和听一些新老班主任老师经验交流。学习他们的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。我在十几年来除了教好自己的课之外，同时，也当了十九年的班主任。经过努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。